The Good Samaritan - O Bom Samaritano

by 7th Grade students of Escola Secundária Rainha Dona Leonor, Lisboa.

THE GOOD SAMARITAN: Luke 10:25-37 - O BOM SAMARITANO: Lucas 10: 25-37

Unexpectedly help to the helpless victim of violent assault came from whom it was not expected to come.Those who would supposedly be able to provide it, were not available for some reason... lack of time, lack of interest, suspicion, fear...?

The Good Samaritan ( a type of Jesus ) helped the man giving his time, care, money, concern... He was the victim´s neighbour. He became THE ONE NEAR.

Inesperadamente a ajuda à vitima de violento assalto veio de alguém que não se esperava que a desse. Os que supostamente estariam mais inclinados a dá-la, não estavam disponíveis para a prestar... por falta de interesse, por desinteresse, desconfiança, por medo...?

O Bom Samaritano ( uma figura de Jesus ) ajudou oa vítima dando-lhe o seu tempo, o seu cuidado, dinheiro, atenção. Ele foi o próximo da vítima. Tornou-se O QUE ESTÁ AO LADO.

A text on GENUINE COMPASSION as an antidote to counteract violence.
Um texto sobre a COMPAIXÃO GENUÍNA como antídoto da violência.

Outcomes by students of Escola B.2,3 Eugénio dos Santos, Lisbon, a ninth class.
Trabalhos feitos por alunos do 9ºF da Escola B 2,3 Eugénio dos Santos, Lisboa.

Informações sobre o Projecto AcrossTheBible

ACROSSTHEBIBLE- um projecto inovador a desenvolver na vertente curricular, na extra-curricular ou numa associação de ambas. Visa promover o diálogo intercultural, a compreensão numa sociedade multilingue, articulando igualmente o saber ser/estar com o saber fazer.

Principais componentes de formação:

• contacto entre culturas

• compreensão de texto

• expressão escrita em inglês

• expressão criativa plástica

• utilização de novas tecnologias de comunicação

Modalidades de realização:

• por alunos de uma turma que distribuam o trabalho do texto e a ilustração do mesmo entre si;

• por vários grupos de alunos dentro da mesma turma, tratando cada grupo diferentes textos ou todos o mesmo trecho temático;

• por um grupo de alunos da escola que desenvolvam o trabalho de forma autónoma ou com apoio de professores na vertente de complemento curricular, em tempo extra-aula

• ….

Utilização dos trabalhos:

• os trabalhos serão entregues à Equipa Coordenadora que seleccionará trabalhos representativos de cada escola para integrarem o site internacional do projecto, gerido pela Dinamarca e financiado pelo Ministério da Educação dinamarquês

• todos os trabalhos entregues pelas escolas virão a ser divulgados publicamente em local e ocasião a indicar. A todas as escolas será atribuído Certificado de Participação, bem como aos Professores e Alunos envolvidos.

• À semelhança do ano de 2004, está prevista para 2005 uma Sessão de Entrega de Certificados e Lembranças aos Representantes das instituições envolvidas .