Paper Easter Balloons-Balões da Páscoa em Papel

CHRISTMAS at Escola Secundária Maria Amália Vaz de Carvalho

Photos show the nativity scene in this school, outcomes of an evening where some classes met together to learn more about the reason why some objects as the advent crown, the stars, the Christmas tree, the sugar cane, the Jesse Tree, holly, the candles and lights are specially used in the Christmas decorations and lernt the connection they have to Christ's Life or Character. Also various moments of Christmas carol singing took place in a very nice, relaxed atmosphere...

WATER FOR LIFE ACROSS THE BIBLE AND NOWADAYS- eTwinning project

Here you can see a small movie with some of the results of the cooperation of 3 countries in this etwinning project: Portugal,Romania, Germany.
The 5 schools ( 3 from Romania, representing different age groups and backgrounds )have made work representing various Bible texts presenting some different meanings/ contexts of water in the Old and New Testaments. Furthermore, the pupils have become aware of how important water is in their daily routine and also of the fact that there are many people around the world who would like to have the privilege to use as much water as they do. This implies a greater responsibility in the use and management of water on the side of those who presently have it abundantly.
Pode ver aqui um filme curto que mostra alguns dos resultados da cooperação dos 3 países que integram este projecto etwinning: Portugal; Roménia, Alemanha.
As 5 escolas (3 da Roménia, representando diferentes faixas etárias e enquadramentos diversos ) produziram trabalhos ilustrativos de vários textos da Bíblia sobre alguns significados/contextos diferentes da água no Velho e Novo Testamentos. Além disso, os jovens ganharam uma maior consciência da importância da água na sua rotina diária e do facto de que há muitas pessoas no mundo que gostariam de ter o privilégio de usar tanta água quanto eles. Uma responsabilidade acrescida na utilização e gestão da àgua à disposição daqueles que presentemente a têm em abundância...

Escola Secundária da Amora: several texts about water

Escola Secundária Vitorino Nemésio: The Woman from Samaria

Escola Secundária D.Dinis: House on The Rock, House on Sand

Some outcomes: Alguns resultados.

DISCOVERY PARK in/em Mafra, Portugal

Charles Brabec is associated to the Discovery Park, a park that supplies Creation oriented information and can be a suggestion for a school visit. Here is an interview where he talks about the subject. Charles Brabec está ligado ao Parque Discovery, um parque que dá informação sobre a Criação do Mundo por Deus. Aqui está uma entrevista onde ele fala sobre o assunto.Uma sugestão para visita de estudo.
http://www.youtube.com/watch?v=53GCdM9kjPQ
Para mais informação sobre o Parque/for additional information on the Park:
http://www.discovery.pt/

Passover/Easter Lamb - o Cordeiro na Páscoa Judaica e Cristã

A SCHOOL BIBLE GARDEN - UM JARDIM DA BÍBLIA NA ESCOLA

What is a Bible Garden? O que é um Jardim da Bíblia? There are Bible Gardens all over the world. Há Jardins da Bíblia um pouco por todo o mundo. Some are private, some are public ones. Alguns pertencem a pessoas, outros são públicos. Why in Schools? We can start a Bible Garden in Schools to improve knowledge on Bible culture and promote care for nature. Porquê em escolas? Podemos começar um Jardim da Bíblia nas escolas para conseguir aumentar o conhecimento sobre a cultura da Bíblia e desenvolver maior cuidado pela natureza.
The OLIVE, the PALM and the VINE are central trees. A OLIVEIRA, a PALMEIRA, a VIDEIRA são fundamentais. Do you know why? Sabe porquê? What Bible verses are they associated with? Com que versículos bíblicos estão associadas?

ATB Bible magazine on line

http://www2.edu.fi/magazinefactory/magazines/ATBibleEu/index.php

Informações sobre o Projecto AcrossTheBible

ACROSSTHEBIBLE- um projecto inovador a desenvolver na vertente curricular, na extra-curricular ou numa associação de ambas. Visa promover o diálogo intercultural, a compreensão numa sociedade multilingue, articulando igualmente o saber ser/estar com o saber fazer.

Principais componentes de formação:

• contacto entre culturas

• compreensão de texto

• expressão escrita em inglês

• expressão criativa plástica

• utilização de novas tecnologias de comunicação

Modalidades de realização:

• por alunos de uma turma que distribuam o trabalho do texto e a ilustração do mesmo entre si;

• por vários grupos de alunos dentro da mesma turma, tratando cada grupo diferentes textos ou todos o mesmo trecho temático;

• por um grupo de alunos da escola que desenvolvam o trabalho de forma autónoma ou com apoio de professores na vertente de complemento curricular, em tempo extra-aula

• ….

Utilização dos trabalhos:

• os trabalhos serão entregues à Equipa Coordenadora que seleccionará trabalhos representativos de cada escola para integrarem o site internacional do projecto, gerido pela Dinamarca e financiado pelo Ministério da Educação dinamarquês

• todos os trabalhos entregues pelas escolas virão a ser divulgados publicamente em local e ocasião a indicar. A todas as escolas será atribuído Certificado de Participação, bem como aos Professores e Alunos envolvidos.

• À semelhança do ano de 2004, está prevista para 2005 uma Sessão de Entrega de Certificados e Lembranças aos Representantes das instituições envolvidas .